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有感于白梅老师案例教学的讲座
[ 2012-8-27 22:24:00 | By: 尚永丽 ]
 

听吉林大学附中白梅老师讲座有感

案例教学在教中的应用

                                   市二中      尚永丽

在东北师大学习的日子里有幸听到吉林省政治十佳教师白梅老师关于案例教学应用讲座,对我启发很深。白梅老师是与我同龄的中青年教师。她全身上下洋溢着一种政治教师特有的责任感和健康向上的活力,深深感染着我。同为初三政治教师感觉她做的非常快乐,因为她深爱着这门学科,面对学生对这门课的轻视,领导对这门学科的不重视,她从来没有放弃做为一名政治教师的责任感和使命感,这样的坚持应该她获得成功的最重要的因素。

    在新课改的推动下,案例教学早已走进了政治课堂,但直到今天我对案例教学这一教学模式才有了更清晰明确的认识。

    案例教学最好是在讲授新课的过程中使用,可以丰富学生思想,阔展视野,对教学起到锦上添花的作用更有利于培养学生的发散思维,以适应开卷考试的形式。案例教学是运用典型案例将学生带入特定事件的“现场”深入分析案例,引导学生自主探究学习,以提高学生分析问题解决问题的能力。上好一堂案例教学课的关键是什么呢?我认为就是设计合情合理激趣引案思的案例。

     设计案例首先要择案例,就是在课前设计时要精心选择能为实现教学目标而选择和组织的材枓,案例是为实现教学目标服务的。必须紧扣目标,案例的选择要注意时政性,有趣性,可读性,可议性。不仅能为教学目标的实现铺路搭桥,也可以增强教学的趣味性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。

      其次要精心设计由案例引生的问题,问题的设计是案例教学的重要组成部分,讨论问题比案情还要重要,正是“讨论问题”,将案例与教学内容联系起来。讨论问题的设计是一项创造性工作,设计的好才能提高教学效果。  

 最后教师一定要给抛出的案例一个定论,对学生的发言给出恰当的激励性评价,而不是对一些有争议性的问题模棱两可不了了之。

案例教学的优点很多,上一堂案例教学课貌似简单,但上好一堂案例教学课真正体现的就是教师台上三分钟,台下十年功的综合素质。在案例教学上最能检验一位教师的功力,无论是案例的选择,课堂组织和活动的设计都要求教师不断提高自身修养,学习新知否则难以达到预期的效果。

     做为一名政治课教师想上好课,上出优质的课是我们每个人的心愿。这就需要我们端正对这门学科的态度,热爱这门学科,潜心学习,善于研究,勤于反思,乐于笔耕一定会在自已的学科事业上有所收获!

 

 
 
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