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我的教研故事 
[ 2012-7-29 18:01:00 | By: 李惠娟 ]
 

我的教研故事

——打开自己心中的那扇窗

惠农区简泉小学 李惠娟

有这样一则寓言故事:唐朝时候,长安城一家磨坊里,有一匹白马和一只驴子,它们是好朋友。马在外面拉东西,驴子在屋里拉磨。后来,白马被选中陪唐僧去西天取经,驴子则一直待在磨坊里。十几年后白马驮着佛经回到长安,又见到了昔日的好友。白马和驴子一别多年,于是彻夜深谈。白马谈起这次旅途中那曲折的经历,那神话般的境遇,使驴子听了大为惊异。驴子感慨地说:“你有多么广博的见闻呀!那么遥远的征程,我连想都不敢想呀!”“其实我们跨过的步子是大体相等的,当我前去取经的时候,你也一步没有停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,并且始终如一地向前进,所以我们打开了一个广阔的世界。而你却被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。白马如此回答。这个故事不正是我从教十几年的真实写照吗?是呀,作为教师,我们是否打开了自己心中的那扇窗?

毕业已经14年了,一直呆在农村的小学校里,在这狭隘、偏远的小天地里,我一直在努力着,在寻求属于自己的教学风格。20103月惠农区要举行小学语文素养大赛,学校里经过一番紧张的角逐后,推选我代表学校去参赛。听到这个决定后我感到又吃惊又无奈。说实话,当时学校报名选拔时,我就已经抱着弃权的态度,因为我是一个特别不爱展露头角的人。谁知硬着头皮参加了,却又让我挑上了这样艰巨的任务。一种无名的压力随之笼罩而来。怎么能没有负担呢,毕业十几年来,经历最大的场面也就是全校的公开课了,这一次也只能赶着鸭子上架了。心里虽然对自己的综合素养打着大大的问号,但是既然代表学校参赛,我也不能落后。赛前的几天我认真地为大赛做着准备。记得当时上的是《黄道婆》,由于比赛要求上第一课时,参加这样的大赛课,上第一课时如何去展示最精彩的环节?最后,在学校试讲后大家研讨认为第一课时就应该扎扎实实扫清阅读障碍,初步感知课文内容即可。2010324日当我走上素养大赛的讲台,紧张的我嗓子眼像着火一样干,总算按着预设的教案顺利地完成了教学任务。课讲下来后,其他老师评价也还不错,自我感觉也把最好的状态展现出来了。可是到了评委点评环节,我从评委委婉的点评中听出了我的课的症结:第一,课堂模式化没有出彩的地方,第二,课标的理念没有很好地渗透,第三,课堂没有生成性的东西,教师只是为了走教案。当时听到这番点评,我突然觉得很茫然,因为当时也有教师上了同一篇课文,而人家是直奔重点引领学生阅读精彩片段,并且还得到了评委的肯定。阅读课的第一课时到底要解决什么?一时间引起了同行们的非议。牢骚归牢骚,赛后我又一次拿出课标认真揣摩评委的话,虽然课标中的很多内容我都很熟悉,可是这一次的读让我从我的课堂又读懂了很多内容。想想我的课堂,很多阅读障碍作为参赛的班级教师早已替作课教师扫清了,那么参赛教师在赛前十分钟就是对学生学情的了解,以便课堂上及时调控。而我却忽视了这些,课堂上学生会的东西我还在按部就班的进行着,没有有效地把握教学,虽然教学很顺利,实际学生得到的却很少。这次的课堂展示让我明白了课堂需要扎实但更需要实效性。

这次大赛后,成绩虽然不是太理想,却让我经历了一次专业成长的洗礼和挑战。在实践、对比中让我找到了自身和大环境中的同行的差距。这次的比赛,无论是朗诵,写粉笔字这样的基本功,还是个人才艺展示,主客观的现场答题,都让我意识到,想要做一名有素养的语文教师,除了在语文学科的教育教学方面有所长以外,平时还需要博览群书,对很多课外知识有一定的积累。用两个字形容就是:全面。

让梦飞翔,至少要张开翅膀。这次素养大赛也成了推动我专业成长的原动力。

通过申报课题的方式,将现实问题提升为研究性课题,让我的课堂教学有了生机和活力。在专业人士的指导与同伴的合作下,将学习、思考、实践、行为、总结有效地结合在一起,将自己的教育教学活动与课题研究有效地结合起来,使日常教育活动具有了明确的目的性和工作方式的科学性。这个过程充满艰辛,也充满挑战,我的专业能力正是在这种真刀真枪的实战中成长的。在研究中通过多次的课堂展示、课例分析、撰写教育叙事随笔等活动,开展课堂教学研究,理性审视自身的不足,诊断问题,剖析现象,找出改进的方法,使自身的业务能力逐步在提高。

通过在教学中不断地实践、反思,在课堂教学中我也形成了自己的一种教学风格。每次无论是学校的公开课还是推门课,我的课堂总能得到学校教师的好评,他们说听我的课老师的情绪也是亢奋的,学生学得轻松而且扎实。听到这样的褒奖,我觉得这就是做一名教师的幸福感。

回首这么多年的教研成长轨迹,有种山重水复疑无路,柳暗花明又一村的感慨。今天当我再次站在各种课堂展示活动中时,我将会变得更加自信。我期待在我的教研路上,采撷更多亮丽的花朵,装点人生的希望田野。路漫漫,其修远,吾将上下而求索!走在课改的道路上,作为一名教师,尤其是一名青年教师,更应该树立终生学习、终生发展的观念,珍惜每一次锻炼与提高自己的机会。不仅要在提高课堂教学技能上下功夫,还应该有长远发展的眼光,会听课,会评课,经常反思自己的教学行为,用新的教学理念引领自己,用先进的教学方法武装自己,用丰富的教学理论指导自己,努力走上专业化发展的道路。这样才不会走上被蒙住了眼睛,一生只会围着磨盘打转的驴子的境遇。

 

 

 
 
 
Re:我的教研故事
[ 2012-9-20 9:23:00 | By: 蔡军 ]
 
李老师写的深刻,能结合14年来的教学感悟深刻阐述内心的想法。能围绕语文教学谈出自己的教学待提高的地方,也能谈出自己的将来想法。
 
 
 
Re:我的教研故事
[ 2012-9-6 10:41:00 | By: 韩林森 ]
 
王老师写得真好!不做一生围着磨打转的驴子,读了很有感慨。
 
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