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在惠农区春苗幼儿园组织课题研究中期公开课研讨活动的教学设计及反思
[ 2012-8-30 11:03:00 | By: 邓爱军 ]
 

公开课体验单位:惠农区春苗幼儿园

体验班级:大二班

体验时间:2012.3.15

美术——剪贴《小树快快长》

惠农区教研室    邓爱军

活动目标:

1.知道3月12号是植树节,植树有利于环保,遮挡风沙,绿化美化环境。

2.学会用对折画出轮廓线的方式进行沿线剪贴,剪出不同树的外形。

3.学习布局画面,将不同树形的剪纸作品合理地粘贴到合适的位置,形成一张漂亮的画面。

活动准备:胶水或浆糊、固体胶等,各色蜡光纸,平头剪刀,铅笔,白画纸,范画。

活动过程:

1.提问:今天是几月几号?是个什么日子?(3月15日,是消费者权益保护日),简单介绍3.15,初步引导幼儿建立维权意识。 

2.回顾:三天前的3月12日是什么日子?人们为什么要植树?植树有哪些好处?如果不植树会怎么样?

3.出示范画,请幼儿说说看,老师的画是用什么方法制作的?

4.分布示范剪贴画的制作方法,强调安全注意事项。

5.幼儿作业进行剪贴活动,教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,注意剪刀使用安全。

6.请幼儿展示自己的作品,个别幼儿讲述作品,其他幼儿或者教师评价被展示的作品。

7.请幼儿把自己的作品给其他人欣赏,并给其他人讲讲自己的作品。

8.请幼儿把自己的作品记得放学时带回家,讲给爸爸妈妈听自己是怎么样做的?当个小老师,教给爸爸妈妈做一做。

 

公开课体验单位:惠农区春苗幼儿园

体验班级:大二班

体验时间:2012.3.15

大班科学——生活常识《各种各样的灯》教学设计  

惠农区教研室      邓爱军

  活动目标:

  1.认识一些常见的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。

  2.对各种灯产生兴趣,能拓展经验将在生活中见到的灯的名称及用途用通顺清楚的语言介绍出来。

  3.发展想象力和语言表达能力。

  活动准备:

  1.日常生活中常见的灯实物或图片、幻灯片等(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯、探照灯、无影灯、聚光灯、霓虹灯和一般台灯)。

2.录像片

3.画纸和油画棒

  活动过程:

  1.谈话:了解光明对人的作用。

师:假如太阳下山了,天黑了,没有亮光了,我想在屋里看书,该怎么办呢?(引导幼儿个别说出光在生活中的作用。)

2.提问:你见过什么样的灯呢?它叫什么名字?在哪里见过它?它有什么作用?(引导幼儿个别讲述,教师及时点拨评价)

3.看实物、图片,了解各种各样的灯。

提问:你认识这些灯吗?知道它叫什么名字吗?这些灯有什么作用呢?

幼儿分小组观看实物或图片,边看边说说(自由讨论、交流、讲述),然后个别幼儿对照实物或图片向全班幼儿介绍一下自己认识和知道的灯。

4.想象:

师:灯给我们的生活带来了很多的方便,可是在很久以前是没有电灯的,在没有电灯之前,人们是用什么照明的呢?如果停电了,可以有哪些办法代替电灯呢?

5. 知识拓展:

师:电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪生。幼儿看录像《知识窗》节目,了解不同的时期人们所使用的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

6.激趣:出示一些特殊的灯图片或幻灯录像片等,了解各种灯的功能。如:汽车转向灯、飞机指航灯、火车信号灯、探照灯、观赏花灯、霓虹灯、聚光灯、无影灯、矿灯等。让幼儿看看说说,做个大概了解。

7.分类:请幼儿根据灯的不同用途和功能进行分类

照明灯:          装饰灯:         观赏灯:          信号灯:

8.延伸:

.师:科学家真聪明,不但发明了电灯,还发明出这么多不同用途不同形状的灯,我们也可以做一个小小发明家,发明自己喜欢的有用的灯。请小朋友用画纸和油画棒画出你想发明的灯或者自己喜欢的灯吧,画完后向同伴介绍一下自己“发明”的灯。

 

大班数学:《目测数群》教学设计

惠农区教研室    邓爱军

活动目标: 

  1.正确感知10以内的数量,能按群目测数群并说出总数

  2.敢大胆讲述自己的操作过程。

  活动准备:

  教具:1——10的数字卡、点卡、实物卡,黑板上教师以数群方式汇出的简笔画。

  学具:幼儿用书,铅笔每人一份。

  活动过程:

1.运动觉感知数量:拍手数数1——20,20——1,感知数数的速度和拍手的速度一致。

2.听觉感知数量:(我拍你猜)请幼儿闭上眼睛,教师拍手(6下以内),幼儿说出拍了几下,感知数的多少。

  3.视觉感知数量: 

  出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?你是怎么看出来的?带领幼儿一一点数验证,并说出物体的总

  4.目测数群,感知10以内的数。

  教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论:一眼看上去,直接说出总数的方法最快。教师介绍目测数群的基本技巧

  教师出示5以内的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。

5.使用幼儿用书,进行实践操作活动。

  (1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。

  比较两组物体的数量,请你给多的一组打√,再写上数字。

  (2) 统计活动。

  引导幼儿观察画面,说说图上有哪些物品?请幼儿将同类的物品圈在一起启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

    6.检测反馈矫正

幼儿自我讲述“看图连线”和“按标记写数字”的操作过程和思路,对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬,对表述不清或出现错误的幼儿予以纠正。  

 

公开课上课单位:惠农区春苗幼儿园

体验班级:大二班

体验时间:2012.3.15

大班歌曲——《柳树姑娘》教学设计

惠农区教研室  邓爱军

活动目标:

1.感受歌曲优美的情绪,学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲。

2.尝试用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,发展幼儿歌唱表现能力。

3.尝试用肢体动作表达对歌曲的理解和感受,自由舞动,动作协调优美。

活动准备:绿色皱纹纸裁成的纸条每人两条,电子琴,活动场地

活动过程:

1.复习与练声:教师弹奏歌曲前奏,请幼儿齐唱三拍子歌曲《跷跷板》。

2.感知新歌:教师清唱新歌曲——《柳树姑娘》,请幼儿说说歌中唱了什么?听了有什么样的感受?尝试打出三拍子的节奏。

3.学习新歌:用分句教唱、跟教师唱、跟伴奏唱、分组唱等方式学习歌曲。

4.创编表演:请幼儿边听琴声伴奏,边演唱,边用绿色皱纹纸条做道具表现柳树枝条随风舞动的场景。

5.想象拓展:引导幼儿回忆有关生活经验:你见过的柳树什么样?它的枝条是怎样的?像什么?枝条随风甩进池塘里,给你的感觉怎样?让你想到了什么?启发幼儿丰富自己的舞蹈动作。

    6.评价延伸:点评幼儿的学习情况,鼓励幼儿把学到的新歌新舞到隔壁班表演给同伴看,回家表演给爸爸妈妈看。

公开课体验教后反思: 《柳树姑娘》,是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前,带领幼儿到户外感受春天的气息,通过图片了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感,他们闻闻花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的发现。有的说:柳树的柳枝真软,风轻轻一吹,就飘起来了;有的说:柳树的枝条还长着呢,快要碰到池塘的水了。有了活动前的铺垫,原本以为教学会很顺利地达到预设目标,不料在活动一开始就出现了问题,在复习旧歌曲时发现,幼儿演唱错误,三拍子歌曲节奏型都没有掌握,歌曲强弱弱的三拍子规律的把握也无从谈起,所以,临时调整了教学预设方案,根据幼儿的现场情况,先从旧歌曲的正确演唱入手, 对演唱的错误之处进行了纠正,然后用哼唱的方式带领幼儿熟悉了新歌曲的旋律并练习拍出三拍子的节奏,在幼儿基本掌握了三拍子歌曲演唱规律的基础上,再学习歌曲。由于前期的歌曲演唱占用了大部分时间,动作的创编刚刚涉及没有更深入地进行,留待下一课时解决。

从这次体验中发现,本园教师的乐理知识缺乏,最基本的音乐节奏和节拍把握不好,造成教学错误,需要加强教师的教学基本功的训练。

 
 
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