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在惠农区燕子墩学校学前班体验教学的活动设计
[ 2012-8-30 11:16:00 | By: 邓爱军 ]
 

体验单位:惠农区燕子墩学校

体验班级:学前班

体验时间:2012.3.31

语言——绕口令《楼柳树》

惠农区教研室    邓爱军

活动目标:

1.知道绕口令是一种特殊的儿歌形式,里面的字音很相近,要注意分辨才不会念错。

2.初步学会绕口令《搂柳树》,发准字音。

3.喜欢语言活动,愿意尝试越念越快,不怕困难。

活动准备:柳树图片。

活动过程:

1.出示柳树图片,提问:这是什么树?长的什么样?

2.复习歌曲《柳树姑娘》,或者教师演唱幼儿欣赏。

3.介绍绕口令《搂柳树》,教师用较慢的速度清晰地念出,让幼儿说说这首绕口令说了什么?

4.教师示范快一些,再快一些念绕口令《搂柳树》。

4.各种方式教念绕口令,重点分清搂和柳的发音。

5.为绕口令添加动作,边说边表演增强记忆和趣味。

6.小组竞赛,男女竞赛,个人竞赛,比比看谁说的又好又快。

7.鼓励幼儿回家把这首绕口令教给自己的爸爸妈妈。

 

体验单位:惠农区燕子墩学校

体验班级:学前班

体验时间:2012.3.31

体育——会活动的身体

惠农区教研室  邓爱军

活动目标:

1.熟悉自己的身体关节,知道身体关节是可以沿着一定的方向活动的。

2.尝试通过活动身体关节,形成不同的人体姿态,探究怎样的姿势是舒适和优美的。

3.喜欢体育运动,活动中注意安全自我保护,不做危险动作。

活动准备:活动场地

活动过程:

1.列队,交待活动要求和安全注意事项,带领幼儿进入活动场地。

2.基本口令执行和基本队列队形练习,最后成体操队形四散站立。

3.热身运动,活动身体各关节。

4.提问:身体为什么会活动?什么地方带领身体活动呢?试试看。

5.探索关节带领身体活动的奥秘:教师指令膝盖不能动让幼儿尝试走路看看什么感觉?脖子不能动看看背后的景物有什么感觉?手指不能动取一件物品看看什么感觉?

6.游戏:《我们都是木头人》,交待游戏规则和玩法。

7.探究:自己的身体可以怎样活动?个别展示,集体跟做,教师适当点评。

8.评价:怎样的活动姿势最舒服最漂亮?做做看。哪些动作做起来费劲儿不容易做?哪些动作容易做?

9.讨论:怎样的动作能保证自己不受伤害?哪些动作是危险的不能做?

10.自由活动自己的身体,想做什么动作就做什么动作,体验人体活动的快乐。

11.放松整理活动,教师点评幼儿在活动中的表现,结束。

 

体验单位:惠农区燕子墩学校

体验班级:学前班

体验时间:2012.3.31

健康——洗洗小手真干净

惠农区教研室    邓爱军

活动目标:

1.知道小手脏了要及时清洗,好孩子要养成讲卫生的好习惯。

2.学会洗手的正确方法。

3.乐意尝试洗手的感受,对比洗手前后的不同,懂得爸爸妈妈忙时要自己照顾好自己,每天洗完手脸再来上学。

活动准备:水盆、毛巾、香皂、润肤霜。

活动过程:

1.请幼儿观察自己的小手,看看是什么样的?再看看老师的手,是什么样的?说说怎样让自己的小黑手变白?

2.幼儿发言,说说怎样讲卫生让手变白。

3.提供清洁用品,教师演示正确的洗手方法,请个别幼儿尝试,教师点评提示。

4.全班幼儿依次洗手,期间根据水的洁净程度及时换水。

5.待全班都洗干净后,让幼儿欣赏自己干净的手,说说怎样才能保持手的洁净?

6.音乐游戏《洗小手》《洗手帕》

7.评价幼儿的游戏情况,提醒幼儿平时要注意讲卫生,每天早上自己洗脸洗手,晚上自己洗脚洗袜子。

 

体验单位:惠农区燕子墩学校

体验班级:学前班

体验时间:2012.3.31

美术:绘画《美丽的春天》

惠农区教研室   邓爱军

活动目标:

1.在观察春天景物的基础上,选择自己熟悉和喜欢的表现方法画出春天典型的景色特征。

2.学习评价与欣赏自己和同伴的作品,愿意说出自己的创作思路和同伴作品中的优缺点。

3.懂得只有保护自然,春天才会更美丽。

活动准备:录音机、歌曲录音带《春天在哪里》,画纸和画笔,活动前带领幼儿在校园或周边观察春天的景色,或提供春天景色的图片,让幼儿了解春天的季节特征。

活动过程:

一、导入

刚才我们在校园中观察和寻找春天,知道了春天是美丽的,春天是什么样的?春天在哪里呢?让我们来听一首歌,看里面唱了什么?播放歌曲《春天在哪里》。

二、观察图片

1.请幼儿欣赏春天的景色图片,仔细观察图中有哪些景物?

2.出示范画,重点示范用线条勾画轮廓的方法。

三、绘画创作

1.小朋友眼里的春天是如此美丽,你眼中的春天是怎样的?现在和你的小伙伴交流一下,你最喜欢的春天的景物是什么?为什么?

.把你最喜欢的景物用你手中的画笔画下来,涂上你最喜欢的颜色。

四、作品赏析

1.幼儿展示自己的作品,说说画的是什么?为什么这样画?

2.教师点评幼儿画作,请幼儿相互交流欣赏。

五、赞美春天

小朋友,春风是春天的使者,桃花是春天的秀女,燕子是春天的精灵,让我们来做一缕春风、一束桃花、一只燕子,融入到春的怀抱里,歌唱春天、赞美春天,好不好?

师生边唱边跳(播放音乐《春天在哪里》)

六、延伸拓展

小朋友,春天是如此美丽,那我们应该怎样做才能让春天更美丽呢?

好,那就让我们来做保护大自然的小使者,让大自然永远象春天这样美丽。

 

体验单位:惠农区燕子墩学校

体验班级:学前班

体验时间:2012.4.6

数学——《好粗的树》

惠农区教研室    邓爱军

活动目标:

1.知道测量的意义,学会借助自然物对周围物品进行测量并记录测量结果。

2.喜欢探索不同的测量方法,比较他们的异同和方便程度。

3.乐意动手动脑,愿意参与各种测量活动。

活动准备:尺子,绳子、书本、铅笔盒等。

活动过程:

1.请一名幼儿上来,老师设置问题,我想知道他有多高,怎么办?

2.幼儿讨论发言,说说怎样才能知道幼儿的高度。

3.请个别幼儿动手试一试,用自己想到的办法测量一下幼儿的身高。

4.请幼儿说一说,怎样才能知道自己的课桌有多长?有多宽?有多高?提示不能使用尺子。

5.引导幼儿学会用身边的自然物进行测量,比如人的手掌、脚掌、线绳、铅笔盒、书本等。

6.幼儿尝试用不同的自然物对周围的物品进行测量,引发幼儿思考:测量的结果一样吗?实际上被测量物品的长度发生变化了吗?

7.教幼儿学会用不同的自然物测量,学习正确的测量方法,并学会记录测量结果,对测量结果进行比较,得出结论。

8.请幼儿用一脚挨一脚的方式测量教室的长度,记录下来,再用一步接一步的方式测量教室的长度,记录下来,看看数字有什么不一样?有什么发现?(测量物越长,测出的被测量物的数值越小)

9.请幼儿到室外对最粗的大树进行测量,可以选择自己喜欢的测量物测量,记录下结果。

10.回家测量一下自己家任何一样东西的长度或者宽度,记住是用什么物品测量的,测量的数值是多少?明天来告诉老师。

 

体验单位:惠农区燕子墩学校

体验班级:学前班

体验时间:2012.4.6

语言——绕口令《小花鼓》

惠农区教研室  邓爱军

动目标:

  1.学习绕口令,发准“虎,鼓,补”等字的音

  2.喜欢绕口令,感受念绕口令的乐趣

活动准备:幼儿用书,小鼓玩具

  活动过程:

  1.听一听,猜一猜

  师:今天老师想考考我们小朋友的小耳朵,看看我们小朋友的小耳朵灵不灵,听一听这是什么声音,耳朵竖起来听好了。

  师:咦,这是什么声音啊!

  2.学习绕口令

  师:你们真棒,一猜就对了!今天小老虎给我们小朋友带来了一首很好玩的绕口令,竖起小耳朵听好了!

  师:绕口令的名字叫什么啊?绕口令里面说的是一面什么啊?鼓上画的是什么呢?宝宝做了什么啊?我们一起来念一念!

  师:小花鼓坏了妈妈怎么办的啊!我们用绕口令里面的话说一说!

  师:你们听一听老师是怎么说的?你们也来学一学!

  师:真棒!我们完整的念一遍,看看你们学会了没有!

  3.有节奏的念儿歌

  师:老师今天敲小鼓,请我们小朋友来念绕口令。老师敲得慢,你们要怎么样?那么快呢?

  师:绕口令你们学会了嘛!回去以后和你的好朋友来比一比,看谁念得又快又准确!

 
 
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