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2012-6-27 15:26:00
营造风清气正的发展环境 促进学校和谐发展

营造风清气正的发展环境 促进学校和谐发展

为了适应时代发展的需要,我校制定了中长期发展规划,提出了今后五年要努力把学校创办成为具有良好的育人环境,教育教学质量稳步提高,不断促进学生的全面发展、教师的专业发展和学校的和谐发展的办学目标。为了达到这一目标,就充分认识营造风清气正的良好的教育发展环境的重大意义,认真分析学校在科学发展中面临的主要问题,进一步营造风清气正的良好的教育发展环境着力解决人民群众反映强烈的热点难点问题,全面优化教育发展环境,促进学校和谐发展。

一、充分认识营造风清气正的良好的教育发展环境的重大意义

教育发展环境是衡量一所学校办学品位的重要指标,也是学校思想解放、文明程度、执政执教水平和教师队伍整体素质的综合反映,是决定学校教育发展前景的重要因素。教育事业担负着为党和国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命。因此要占在国家和民族的发展的高度上认识营造风清气正的良好的教育发展环境的重大意义。营造风清气正的良好的教育发展环境的重大意义有利于家校关系的和谐与发展;有利于学校科学发展机制的建立;有利于转变教师观念,树立良好的校风;有利于破解影响学校发展的难题和思想束缚

二、学校在科学发展中面临的主要问题

近年来,我校教育教学虽取得了一定的成绩,但仍然存在许多困难和问题。办好人民满意的教育,推进教育事业科学发展、和谐发展的任务依然很重。对照局党委和惠农区人民的要求,我校教育发展环境还存在着一定的问题:班子成员和教师适应新情况新发展的知识结构和能力还不足,思想解放不深入,解决问题能力有待于进一步提高,敢试勇做的创新意识还不强;个别党员教师宗旨意识不牢固,摆不正个人与学校的关系;个别教师师德观念淡薄、工作纪律松懈、教育教学工作效率不高;教师中存在着体罚或变相体罚学生现象;个别教师还有有偿家教和向学生推荐复习资料的现象等。我们必须充分认识这些问题的严重性,它直接影响了学校的声誉,影响学校教育事业发展和教育质量的提高,影响着学校的和谐发展。而解决这些问题,必须以加强和改进党风、政风、校风和教风为突破口,以推进制度建设为抓手,深入开展进一步造风清气正的良好的教育发展环境活动,着力破除束缚发展的思想观念,着力解决学校工作作风方面的突出问题,着力创新推进科学发展的体制机制,提高工作质量,强化质量意识、忧患意识、服务意识、群众意识、责任意识,全面优化我校教育发展环境。

三、营造风清气正的良好的教育发展环境的主要途径

(一)加强管理,提高广大党员干部履职尽责水平

1.加强干部队伍建设,提升管理效能。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统,增强班子的战斗力,建立和实行中层干部工作考核制度,重实绩考核。要深化党员评星定格管理制度,广泛开展创先争优、营造风清气正教育发展环境活动,充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强对青年教师、骨干教师“双培双带”,不断增强党在群众中的吸引力和凝聚力,完善党内激励、关怀帮扶机制,把党组织建设成为党员干部做好履职尽责工作的组织者和监督者。 

2、完善各项制度,规范从教行为。进一步完善教代会制度。结合学校实际工作,完善学校考核奖惩制度和绩效激励机制,落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权,进一步调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。要增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定都要经过党内充分酝酿,集体研究决定,体现民主集中制原则,接受群众监督,倾听群众呼声,推进党务公开、校务公开和财务公开,加强依法治校的规章体系建设。

3、党建带团建,发挥团组织的示范、引领作用。党支部要切实指导团委加强思想和组织建设,加强对班团干部的培训,创新班级主题团队活动,加强对学生工作的指导,深入推进社会实践活动,服务社区,服务社会。

(二)多措并举,营造风清气正发展环境

一是营造勤廉高效、服务优良的管理环境。进一步完善校领导、中层干部、年级组长三级管理体系,建立健全实绩评价机制,坚持量德才用人、凭教育教学成绩用人。推进教师教育改革创新,加强对教师的教育培训,提高中层干部科学发展、应对复杂局面的能力素质。进一步深化服务师生载体,教学管理人员要深入课堂,了解学生,在服务教育教学中见到实效。关注师情生意,切实解决师生关心的热点难点问题。

二是营造诚实守信、尊重规则的人文环境。加强思想品德教育,开展以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要内容“四德”教育活动,加强对广大干部职工的道德、法律教育,增强遵纪守法和诚实守信意识。通过开展主题学习、论文评比、演讲比赛、党史教育等活动,着力解决干部职工中在理想信念、价值认同等方面存在的问题,以先进文化和高尚精神引领广大教师的价值理念、道德规范、行为标准。

三是营造和谐健康、积极向上的教育环境。学校要转变管理职能,树立服务意识,服务学校、服务师生,并形成长效机制,在学校大力开展“六五”普法教育,依法治校、依法执教。要从加强教师职业道德教育入手,积极开展《中小学教师职业道德规范》的学习,将教师的思想统一到为人师表、爱岗敬业上来,抓典型,树榜样,形成见贤思齐的良好师风。

四是营造勤廉高效的阳光党务校务环境。学校要加强制度建设,不断完善重大事项调查研究和集体决策制度,重大决策公示制度,加强党务公开和校务公开,大力推进阳光校务,推进权力公开透明运行,及时、准确、全面公开群众普遍关心、涉及群众切身利益的事项。加强廉洁从教教育,抓好廉政风险防控,开展专题培训教育活动,抓好清权确权、风险查找、防控措施等重点环节。通过廉政风险提示图、工作流程图、摆放廉政风险警示牌、在办公电脑里设置廉政风险警示语等形式,形成浓厚的廉政文化氛围。

(三)以人为本,强化为师生服务意识

学校领导班子要注重将制度管理和人本管理有机结合,强化以人为本管理意识,在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重、信任的情感。政治上关心引导,工作上敢压重担,业务上培训指导,生活上帮助照顾,努力营造宽松和谐的人文氛围,增强了团队协作的凝聚力和战斗力,形成了师生员工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面。

1、实施“青蓝工程”,关心青年教师专业成长。学校要本着“一年上路,二年成型,三年合格,四年步入优秀教师梯队”的培养目标,实施“青蓝工程”。通过“一对一帮扶”,教学基本功大赛、演讲比赛、校内交流、外出培训等方式,给青年教师提供学习交流的平台。

2、通过多方努力,为教师争取外出培训学习的机会。学校要积极组织和争取骨干教师参加市级、自治区级或国家级培训,在教育教学工作中充分发挥骨干教师的引领带动和辐射作用。本着培训就是最好的福利的理念,多方努力,筹措资金,给广大教师提供各种培训学习的机会,进一步调动了教职工的工作积极性。

3、坚持以人为本,发挥学生的主人翁意识。学校要以行为规范的养成教育为重点,进一步实施常规教育精细管理,建设专业化班主任团队,提高德育工作的针对性、实效性。通过环环相扣的常规管理,促使每一位学生自学成为集体的主人,真正动手、动脑、动情,关心自己、关爱他人、关注集体,从而使班主任工作得心应手,有声有色。切实加强校园文化建设,丰富校园文化生活,更好地推动学校素质教育的开展

(四)强化廉洁从政意识,规范领导干部从政行为

学校要成立党风廉政建设领导小组,通过和全体党员签订党风廉政建设目标管理责任书来加强廉政建设。一要加强学习,提高班子成员风险防范意识。学校要把建立健全惩治和预防腐败体系工作纳入教育发展和学校发展的总体规划,努力形成有效推进和预防腐败体系各项工作的长效机制,切实推动我校党风廉政建设和反腐败工作不断向纵深发展。二要加强教师队伍建设,树师德教育新风。学校要把加强学习、提高认识作为师德建设的思想基础,对不尊重学生家长,收礼、吃请、叫家长办私事等行为进行严格管理,明确做好教师的最低标准,明白做教师的最起码的职业道德要求。在此基础上,要建立教师“服务学生、服务家长、服务社会”的更高的师德要求。要坚持师德一票否决制,依法执教,严禁教职工体罚或变相体罚学生和侮辱学生。三是建章立制,规范管理,狠刹乱收费。学校要结合建立健全政务公开和校务公开制度,加强外部监督和内部制约,强调收费工作先公开后收费,切实增加收费工作的透明度,并接受社会和家长的监督。严禁教师搞有偿家教、乱订复习资料。四是深化廉政风险防范管理工作。要深化廉政风险防范管理工作,重点抓好对“人权、物权、财权”等关键环节和重点岗位的廉政风险防范管理工作。将廉政建设与作风建设、行风建设、师德建设结合起来,进一步完善规章制度,围绕招生、基建维修、物资采购、补课、教辅资料征订、财务管理等关键环节,进一步规范办事程序、细化工作流程,认真做好重点项目和群众关心的热点问题的预警谈话,努力在源头上遏制腐败的滋生。

  总之,学校只有坚持以科学发展观为指导,以进一步营造风清气正的教育发展为工作追求,以提高人民群众满意度为衡量标准,着力破除束缚教育发展的思想观念,着力解决人民群众反映强烈的热点难点问题,着力创新和改进教育科学发展的体制机制,大力加强作风建设,营造勤廉高效、服务优良的党务、校务和教务环境,才能不断推动学校教育事业和谐发展。

陈学升 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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